HCO Webwinkel

De nieuwe uitgave Krachtig Onderwijzen gaat in op de essentie van het lesgeven. ‘Als je wilt dat leraren succes boeken, moet je ze helpen om inzicht te verkrijgen in en gebruik te maken van de kernprincipes en werkwijzen die het leren stimuleren,’ aldus de auteur.
Wetenschappelijk kennis over de werking van het brein is het uitgangspunt voor zeven heel praktische en gemakkelijk uit te voeren werkwijzen. Leerkrachten in het basisonderwijs en docenten in het voortgezet onderwijs kunnen met dit boek direct aan de slag en hun lessen nog beter maken.

Krachtig onderwijzen is de vertaling en bewerking van het boek Fierce Teaching, van de Amerikaanse expert Eric Jensen. Deze voormalige docent houdt zich al ruim 20 jaar bezig met het vertalen van neurologische kennis naar praktische toepassingen in de klas. Jensen wordt beschouwd als de leider op het gebied van ‘Brain-Based Learning’. Hij is werkzaam als adviseur en auteur en lid van de Society for Neuroscience en de New York Academy of Sciences.

Betrokkenheid sleutel voor succes
Uit onderzoek en onderwijspraktijk blijkt dat leerlingen alleen tot leren in staat zijn als ze betrokken zijn. Ook weten we dat leraren in hoge mate deze betrokkenheid kunnen beïnvloeden. De kernvraag die Jensen stelt is: ‘Hoe krijg ik als leraar leerlingen in een optimale toestand om te leren?’ Vanuit kennis over de werking van het brein, kan een leraar met aangeleerde strategieën invloed uitoefenen op de mate van betrokkenheid van zijn leerlingen. Leerlingen bereiken hierdoor een hoger leerresultaat.

Toepassing van breinkennis in de klas
Maak kennis met de verschillende ‘staten’ waarin mensen kunnen verkeren, verklaard vanuit de in neuropsychologisch onderzoek onderscheiden neurotransmitters en hersenstructuren (dopamine, norephinefrine, cortisol). Daarbij kijken we naar de processen die positief van invloed zijn op het leerproces bij leerlingen. Als een leraar de onderliggende principes en hun onderlinge samenhang begrijpt, kan hij de strategieën/werkwijzen ook bewust toepassen.

7 basisprincipes voor krachtig onderwijzen
1. Trek in leren (fysiek-emotioneel)
2. Correctie & Feedback
3. Input – output ratio
4. Hoger niveau van denken door verdieping van de lesstof
5. Geheugen & Herhaling
6. Altijd structuur in de lesstof
7. Karakter & Respect (managen van de omgeving)

Een gezamenlijke uitgave van Bazalt & HCO.

Jonge kinderen, grote onderzoekers... en de leraar?
Ieder kind wil de wereld om zich heen ontdekken en ieder kind wil zich ontwikkelen. Kinderen hebben onderwijs nodig dat hen maximaal stimuleert en dat hun natuurlijke nieuwsgierigheid prikkelt. Dit boek gaat over onderwijs dat de onderzoekende houding bij jonge kinderen verder ontwikkelt en stimuleert. Het gaat over onderwijs dat kinderen helpt om zich te ontwikkelen tot zelfbewuste, creatieve en onderzoekende volwassenen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en theoretische achtergronden leert u hoe u een creatieve en onderzoekende houding stimuleert. Daarnaast wordt duidelijk dat u als leraar hierbij een cruciale rol speelt.

Een gezamenlijk project van Abimo, Bazalt en HCO.

Auteurs: Hilde Van Houte, Kirsten De Vlieger en Jozefien Schaffler

In De Zes Geheimen van Verandering maakt Michael Fullan zichtbaar wat er te leren valt voor leiders die in de complexe hedendaagse omstandigheden erop uit zijn tegenslagen te keren en hun organisatie te laten floreren. Er wordt wel van uitgegaan dat succesvolle organisaties zich snel en intelligent aanpassen aan veranderingen in de smaak van de klant, het politieke klimaat en economische kansen. Maar: hoe komt het dat sommige in staat zijn dat goed te doen, terwijl het anderen niet lukt?

Fullan onthult wat ervoor nodig is om grootschalige en duurzame veranderingen succesvol te laten verlopen. De Zes ‘Geheimen’ zijn dan ook in de eerste plaats bedoeld als richtlijn bij het omgaan met de onzekerheid die veranderprocessen met zich meebrengen. Hij baseert zich op zijn veel geprezen werk in het voor elkaar krijgen van duurzame veranderingen op grote schaal en op zijn betrokkenheid bij veel internationale veranderprojecten, onder andere in Engeland, Amerika, Australië en Nederland. De Zes Geheimen van Verandering: een boek dat vol staat met inzichtelijke, uitvoerbare en goed communiceerbare lessen voor leiders. Deze lessen zijn ‘geheim’, niet omdat er een gedachte is om ze voor iedereen verborgen te houden, maar omdat ze dikwijls moeilijk te grijpen zijn in hun diepste betekenis. ‘Geheim’ omdat het een uitdaging is ze in combinatie met elkaar toe te passen. Fullan maakt die zogenaamde geheimen toegankelijk en klaar voor gebruik, onder andere door ze te illustreren met voorbeelden uit een diversiteit aan bedrijven, gezondheidsorganisaties en onderwijssystemen.

Dit boek gaat over de manier waarop onderwijskundige leiders zowel op schools, bovenschools als bestuurlijk niveau de kans kunnen aangrijpen om een sterke positieve invloed te hebben op de prestaties van hun leerlingen. Er is een enorme behoefte aan daadwerkelijk goed leiding geven in het onderwijs, met een sterke gerichtheid op optimaal onderwijzende leraren en optimaal lerende leerlingen. De tijd om onze scholen te verbeteren is beperkt. De benodigde kennis om ingrijpende, positieve veranderingen door te voeren in scholen, is beschikbaar. Het enige wat we moeten doen is handelen.

Maar hoe? Op basis van een meta-analyse en correlatieonderzoek komt Marzano met zijn medewerkers in dit boek tot:

• 21 essentiële taken van leiderschap
• 2 niveau’s van verandering
• De noodzaak bepaalde essentiële taken op de voorgrond te zetten als het gaat om drastische veranderingen in de school
• Het werken met een StuurTeam
• Het verdelen van de 21 taken over schoolleider en StuurTeam zodat zij elkaar aanvullen en versterken
• Een stappenplan waarin het kiezen van het juiste veranderingsonderwerp voor een bepaalde school een belangrijke plaats inneemt
  

Kortom: echt zo’n boek dat we graag uitgeven, met een bruikbare combinatie van research en praktijk.
Een gezamenlijk project van Bazalt, DOBA, HCO en OnderwijsAdvies.

Robert Marzano en Timothy Waters beschrijven in Wat werkt: Bovenschools Leiderschap de relatie tussen bovenschools leiderschap en leerlingprestaties en stellen daarbij een duidelijk verband vast: leerlingen zijn beter af met goed bovenschools leiderschap waarin bestuurders naast voorwaardelijk leiderschap ook onderwijskundig leiderschap vormgeven.
Wat werkt: Bovenschools Leiderschap vertaalt de conclusies naar de onderwijspraktijk via concrete tips en adviezen over hoe een bovenschools leider of directeur kan komen tot goed leiderschap gericht op hoge leerwinsten. Goed bovenschools leiderschap werkt!

Een gezamenlijk project van Bazalt, HCO, Fontys Fydes en Onderwijs Advies.
Auteurs: Robert J. Marzano en Timothy Waters

Lees hier de bijlagen.

Woont u graag vergaderingen bij? Leert u tijdens de vergadering uw collega's beter kennen en gaat u ze meer waarderen? Zorgt het gesprek tijdens de vergadering ervoor dat iedereen zijn werk beter gaat doen? Kunt u tijdens de vergadering meewerken aan het nemen van besluiten? Brengt u in de vergaderingen alles wat u weet over effectief communiceren, leren en samenwerken in de praktijk? Als u op minstens een van deze vragen 'nee' heeft geantwoord is dit boek echt iets voor u.

U heeft dan het idee dat er meer uit vergaderingen te halen zou zijn dan er nu meestal gebeurt. Dat u als deelnemer meer het gevoel heeft dat u samen iets wezenlijks aan het doen bent. Dat u als leider van de vergadering meer het gevoel heeft dat uw mensen zich echt betrokken voelen bij de gespreksonderwerpen en dat u zelf het proces in de hand heeft door het toepassen van de uitgangspunten van Coöperatief Vergaderen … echt iets voor professionals.