Introductie kwaliteitskaarten
Kwaliteitszorg is met elkaar afspreken de goede dingen goed te doen! Beter onderwijs en hogere opbrengsten in de voor- en vroegschool bereik je door systematisch en doelgericht te werken en de resultaten aan te sturen.
Bijzonder aan een voor- en vroegschool is dat er door verschillende organisaties wordt samengewerkt. Iedere organisatie heeft zijn eigen cultuur en wijze van aansturing. Ook zijn er verschillen tussen opleidingsniveaus van de medewerkers van de organisaties. Hoe kun je dan toch gezamenlijk doelen vaststellen, bepalen wat de goede werkwijze is en toezien op de kwaliteit van de uitvoering?
Het HCO heeft in opdracht van de gemeente Den Haag samen met vier Haagse voorscholen binnen de pilot Aansturing VVE een stappenplan voor kwaliteitszorg ontwikkeld. Dit stappenplan gaat in op de bovenstaande vragen en is gebaseerd op de PDCA-cyclus (PlanDoCheckAct). Voor elke stap in de cyclus is een kwaliteitskaart ontwikkeld met concrete acties en bijpassende instrumenten.
De stap Plan gaat over de doelen en het onderwijsprogramma: wat doen we en wat willen we bereiken. De stap Do gaat in op de kwaliteit van de uitvoering van het onderwijs. In de Checkstap gaat het om het analyseren van resultaten bij kinderen en het evalueren van functioneren van leidsters en leerkrachten. In de Actstap ligt de focus op het bijstellen van het onderwijsprogramma, aanvullende onderwijszorg organiseren (individuele- en groepsplannen) en professionalisering van medewerkers.
Het onderwijskundig leiderschap, een gedeelde visie op onderwijs en een professionele cultuur zijn voorwaarden die in een aparte kwaliteitskaart zijn opgenomen en toegevoegd aan de PDCA-cyclus.
Lees hier meer over de ervaringen van Haagse voorscholen tijdens de pilot.